Архив за месяц: Январь 2015

Рожать для себя

image

«Детей рожают для себя!» Кто не слышал эту сакраментальную фразу!
Но каждый пропускает информацию через призму своего сознания и наделяет ее тем подтекстом, какой лично для него гармонирует с мировоззрением.

Задумалась я в очередной раз над этой фразой, услышав ее из уст нескольких совершенно не понимающих друг друга людей, картина мира в голове которых отличается полярно.
А что эта фраза значит для меня?

Первое ощущение, связанное с ее восприятием — негативный поддекст. Видимо, от людей, ощущающих мир в таком нерадужном спектре, я чаще всего слышала это высказывание. В его смысл вкладывалось: «дети — это тяжко, это крест, это спиногрызы и это много-много терпения и выдержки ради возможных благ со стороны этих детей в адрес своих родителей(не важно даже, каких благ), в будущем. Почти наверняка труды не окупятся, ибо дети всегда неблагодарны. Поэтому никому такой геморрой не нужен и не интересен, только родителям, как возможным получателям последующих бонусов от этой игры в дочки-матери. Вот и терпите своих детей сами, «наслаждайтесь игрой!»

Но есть и другая полярная трактовка — «позитивистская», так сказать. «Дети — это чудо, прекрасное проявление человеческой сущности в ее исходной природной простоте и чистоте. Это радость искреннего общения и неподавленных неискаженных эмоций. Это источник энергии и позитива. Это близкие и любимые люди, которые будут с тобой всю жизнь (если ты для этого будешь стараться как родитель). И этих людей может быть много!!!! Это шанс на склоне лет видеть в переди радость и свет от перспектив и счастья твоих детей (и внуков), а не маячащий перед носом унылый призрак гробовой доски. И в этом ключе фраза, что детей рожают для себя, воспринимается сугубо эгоистично: такое чудо, сотворенное природой с моим непосредственным участием, даже не хочется ни с кем делить! Время, проведенное рядом с ребенком, в его ангельском озаренном светом любви обществе, бесценно. И отдавать его кому либо — воспитателям в детском саду, няням, даже родственникам — как-то жалко.»
И я как раз ощущаю эту фразу именно так!

Не скажу, что я неисправимый оптимист или человек, оторванный от реальности. Скорее, наоборот. Понимая всю зыбкость и субъективность реальности, всю скоротечность и разношерстность жизни, я предпочитаю делать свой ежедневный выбор в пользу «стакан на половину полон».

Требования обстоятельств и потребности самого ребенка отрезвляют и предотвращают от ухода с головой в мир сладких грез безоблачного материнства и детства, поэтому нет нужды специально, в назидание акцентировать тяготы родительского бремени. Жизнь вообще такая штука… Она дана нам для себя. И все, что мы выбираем в ней, мы выбираем тоже для себя.

«Стакан на половину полон!»,  господа-родители!

image

Классический ниблер

Чем вреден ниблер

Есть такая штуковина среди предлагаемых к использованию детских товаров, называется ниблер.

Фрут-тейкер
Фрут-тейкер

Ниблер
Ниблер

Я узнала о ней с Алексом поздновато. Ему было уже месяцев 10, зубастый рот и беспроблемное грызение кусков фруктов и некоторых овощей. Я даже немного огорчилась, подумав, что упустила что-то важное и нужное. Как очень часто происходит с родителями первых детей :) Я до жути волновалась, что мой малыш может поперхнуться, подавиться, о, ужас, погибнуть от хлебной крошки! Но пищу кусочками все-таки начала ему давать месяцев с 9-ти, когда он уже совершенно уверенно глотал блендированный прикорм и имел сверху и снизу по четыре зуба. И вот тогда взгрустнула, что не знала о ниблере и не давала кусочки фруктов раньше (пюрешки из всего самой делать заморочно, а баночные сын почти никакие не ел). Ограничивалась я скобленым яблочком да мягкими грушами, бананами и хурмой.
С Робертом я знала о существовании этого чудесного девайса — ниблера — изначально. Однако я уже знала и о педагогическом прикорме :) И начала его вводить с 4,5 месяцев. Собственно, я ничего не начала, Роберт сам начал. Он проявлял активный инетерс ко всему, что находится на столе во время трапезы взрослых. Я давала ему ложки со стола и микроскопические кусочки пищи на «понюшку». Месяцев с 5 он начал провожать глазами ложку с пищей, отправляющуюся ко мне в рот и пытаться отнять ее у меня. Вот тут я поняла, что проснулся у него интерес к собственно еде. А раз еда со взрослого стола, то и находится она в тарелках у взрослых в виде вполне себе кусков и кусищ! И маленькие пробные кусочки почти каждого вегетарианского блюда со взрослого стола (кроме приготовленных не нами покупных) начали регулярно отправляться в ротик Бобе во время семейных трапез. Так он научился глотать пищу кусками и не давиться уже к 6 месяцам. Собственно прикорм-то я еще и не вводила! А ниблер нам уже не нужен стал.
Сейчас Роберту 7,5 месяцев. Во рту 2 нижних наполовину выросших резца. Он спокойно лопает пищу с общего стола с чайной ложки в той консистенции, в которой она присутствует в наших тарелках. Ничем не давится, а если поперхивается, то успешно выкашливает и срыгивает кусочки и крошки. И живот его не беспокоит. Проблему составляет только кожура овощей и фруктов, которую жевать ему нечем и она налипает на верхнее небо. За отсутствием кожуры на фурктах и овощах, предлагаемых такому малышу, конечно надо следить.
Сейчас Боб ест мелко порезанные салаты, отварной рис, гущу из овощного супа прямо в том виде, как она там плавает, хлеб и булку, которые я даю ему целыми кусками с корочкой, обычное овсяное печенье и фрукты дольками, а иногда и целиком. Сегодня выхватил у меня из рук яблоко, котрое я помыла для себя (ему обычно вырезаю четвертину и чищу от кожуры и семечек). Но тут не стала сопротивляться. Отдала посмотреть, что будет. И вот, что стало с яблоком!
image

image
Конечно, это было уже немного «ватное» летнее яблоко со своего огорода. Я не стала бы позволять малышу мучиться с деревянными импортными яблоками и грызть их напарафиненную тугую, как пластик, кожицу.
Как резюме: видимо, ниблер реально необходим в случае раннего введения прикорма с 4 месяцев. Когда малышатам, умеющим еще только сосать, вводят в рацион фрукты или овощи в качестве первого прикорма, то варианты их употребления — либо пюрешки, либо кусочки в ниблере.
Где-то после 5 месяцев начинает созревать отдел головного мозга, отвечающий за координацию жевания и глотания. Поэтому с этого возраста уже стоит начать тренировать навыки поглощения пищи кусочками. После 8 месяцев, если координация жевательно-глотательного механизма не отработана, у детей врзникают сложности с переходом от блендированной пищи к кусочкам. Процесс уже не идет так естественно, как в интервале 5-8 мес., и малыши действительно начинают опасным образом давиться!!! Слышали, наверное, от некоторых мам и о проблемах: «мой ребенок в 1,5-2 года не ест ничего непротертого, он пьет только из поильника или бутылочки» и т.п.? Ниблер вредит развитию важных координационных навыков, в частности, от этого пострадает и нормальное становление речи. (Подробнее можно почитать об этом в книге Ефимов, Ефимова — Педагогика, изменяющая мозг. Диалоги невролога и логопеда о развитии детей). Кстати, стоматологи тоже скажут Вам, что современные дети особенно часто в сравненнии с прошлыми поколениями страдают аномалиями прикуса из-за дефицита твердой пищи в рационе. Многие из них так и не науились жевать, повзрослев. А это наклалывает свой негативный отпечаток и на функционирование ЖКТ.
В общем, детям старше 4-6 месяцев ниблер реально не нужен. Штуковина эта нужна параноидально осторожным родителям, не доверяющим своим детям и природе :)

Как приучить ребенка к манежу

Вот написала заметку о нашем манеже, а потом подумала, что ведь не всем родителям удастся спокойно посадить малыша в манеж, даже если им очень это понадобится в какой-то момент. Детки все разные. Кто-то не любит коляски, кто-то детские стульчики воспринимает как наказание, а кто-то не желает идти в манеж.
Для того, чтобы приучить ребенка к чему-то новому, и в частности, к манежу, нужно выполнить несколько простых шагов. Гарантий успеха, конечно, никто не дает. Но правильные попытки все же лучше, чем неправильные :) Хотя бы с точки зрения отношений между Вами и Вашим малышом.

Положите в манеж любимые игрушки малыша и посадите его туда после некоторого времени игр с ним или пребывния у Вас на руках. Если протеста нет, можно спокойно приступать к своим делам, находясь в поле зрения ребенка. Если же малыш начинает активно верещать, как только Вы его спустили с рук и не прекращает, даже увидев игрушки, значит ему нужно пройти небольшую адаптацию к манежу.

Итак, приучаем к манежу:
1) облекаем происходящее в игровую форму. Несем малыша мимо манежа, вокруг и над, играем в самолетик, пролетающий над манежем, и как бы невзначай под жужжание мотора приземляемся туда. Малыш сидит в манеже, мы садимся рядом на пол и весело играем с ним через сетку, жужжа, рыча, корча рожицы и т.д. Очень недолго, секунд 10. Снова летим, снова приземляемся. Время нахождения в манеже увеличиваем. Поиграли так минут 5 и переключаемся на другие занятия.
2) через пару дней ознакомительных приземлений в манеж кладем туда новую незнакомую еще малышу игрушку, затем несем его в манеж и просто сажаем туда, привлекая внимание в этой игрушке. Затем сразу уходим из поля зрения ребенка, если он занялся игрушкой.Если не занялся и начал кричать, то, сидя снаружи манежа, начинаем играть с ребенком этой игрушкой через сетку, затем она карабкается к нему в манеж через бортик и остается там. Вы снова пытаетесь отойти и скрыться с глаз малыша (он может закричать, подождите секунд 10-30, скорее всего затихнет, увлекшись игрушкой).
3) если не срабатывает второй шаг, значит, посадив ребенка в манеж в окружении интересных ему игрушек, Вы начинаете заниматься нужным Вам делом, не уходя из поля зрения ребенка и общаясь с ним. Даже если он при этом кричит. Например, протираете пол вокруг манежа, приговаривая: «зайка, я здесь! Смотри, мама пол тут моет, чтобы тебе чистенько было» и т.п. «Котенок, ку-ку!» Можно потрогать и потрясти сетку, чтобы малыш видел, что Вы к нему не безучастны и общаетесь именно с ним. Как только закончите, сразу вытащите малыша из манежа, успокойте, поносите его на руках.
Постепенно, даже если приучение к манежу будет идти у Вас по сценарию 3, ребенок поймет, что его вовсе не бросают в манеже, и начнет интересоваться предлагаемыми там игрушками. Особенно, если они новые. Так можно будет перейти к варианту ухода из поля зрения ребенка. Мама в туалете или в душе — дите в манеже :)
Правда, безопасное оставление малыша в манеже без особого присмотра возможно до возраста, когда он начнет весить достаточно, чтобы опрокинуть манеж (в любом случае, к этому времени дети уже обычно могут вылазить из него, забираясь на бортик). Все по-разному, но Алекс начал вылазить из манежа где-то в 1год 2 мес.

Рисунки

Алекс начал рисовать красками в возрасте примерно 3г 2мес. Раньше никакие попытки привлечь его к творчеству красками, кроме размазывания по стенке в ванной пальчиковых красок, не имели результата. Не помогли в скорости освоения акварели ни занятия в дестком саду, ни посещения развивалок. Видимо, просто наступает индивидуально некий подходящий возраст. Сейчас Алекс калякает всем, чем можно (фломастеры, карандаши, мелки, краски) с интересом. Карандаши правда предпочитает точить точилкой, а не рисовать ими, для чего специально ломает им грифели :)
Вот его свежие рисунки (3г 5мес). Я не имею к ним никакого вообще участия! Особенно прикольно получился тигр, которого Алекс задумывал как корабль. Я навела его на мысль о тигре, и он быстренько закончил рисунок, оформив заготовку тигра полосками!

А голубая картошка — вообще, на мой взгляд, шедевр. Это была буква О, которая сбежала из азбуки. У нее планировались глаза (многочисленные, как у паучка). Но на выходе получилась картофелина с глазками. Алекс согласился с этой моей трактовкой его рисунка и остался доволен собой :)))
Рисунки Алекса (3,5 года)

image

Развивающие игры дома

Развивающие игры дома можно придумать из подручных материалов :) Главное — спокойствие мамы при выборе детками игрушек :)))

Батискаф (придумал Алекс, 3г 2 мес)
image

image

Достань шарик!
image

image

image

image

Классическая шнуровка в варианте «вышивалка»
image

image

Тактильный конструктор :) Трогаем шершавки и мякиши и строим.
image

Манеж

старый советский манеж
старый советский манеж

Вот такой он у нас. Старый советский еще. Достался по наследству от отца сыновьям :)
И я на самом деле рада, что у нас есть такой раритет! Сравнивая его функциональность с современной типовой пластиковой кроваткой-манежем, я могу отметить его явные преимущества:

— у родителей нет соблазна машинально «забывать» подросшего ребенка в манеже по «малышовой» привычке, что он постоянно находится в своей кроватке

— у ребенка не возникает неприятных ассоциаций с местом своего сна, если его слишком на долго оставляют в манеже одного, и он там плачет

— сетка манежа крупная и совершенно не ухудшает обзор окружающего мира, в отличие от реально антимоскитной сетки кроваток-манежей, в которых ребенок находится в изоляции и некоторой «суб-реальности». Малыш участвует в жизни окружающих также, как если бы он находился рядом с ними на полу, только не может свободно уползти куда-либо, можно даже играть параллельно со своим неотложным делом с ребенком в игры, цепляя пальчики через сетку, или тронуть его за носик

— крупноячеистая сетка позволяет цепляться за нее и совершать разные гимнастические упражнения, в том числе, учиться самостоятельно садиться, вставать на коленки и на ножки

Роберт сам встал в манеже
Роберт сам встал в манеже

— манеж круглый, что обеспечивает одинаково хороший обзор во всех направлениях, игрушки не теряются в углах, как у манежей-кроваток

— этот манеж чрезвычайно легко чистить! Ничего не нужно разбирать, вынимать, переворачивать и вытряхивать. Просто протираем тряпкой клеенчатое дно и выгребаем все крошки и мусор прямо чрез сетку. Пять секунд — и чистота :)

Протираю манеж Роберта тряпочкой
Протираю манеж Роберта тряпочкой

Конечно, манеж — это не место постоянной прописки малыша. Он не должен там долго находиться, особенно если уже начал ползать, поскольку манеж ограничивает его в познании окружающего мира и тормозит развитие. Но если нужно на время изолировать малыша, например, грохнулась и разбилась банка с вареньем, и маме требуется 10 минут на уборку опасной, но очень интересной лужи, то мелочь вполне может понаблюдать за процессом уборки через сетку манежа :)

У нас манеж чаще всего именно на кухне стоит, где мама занимается своими поварскими обязанностями.

Прыгунки

Хочу поделиться нашими опытами по части использования различных вспомогательных и развивающих девайсов.

Начнем с прыгунков. Очень уж нам они полюбились :) И Алекс, и Боба с удовольствием наяривали в них, даря родителям удовольствие послушать свой забавный похрюкивающий смех и минут 15 свободного времени.

Прыгунки бывают разные. Я выбирала отнюдь не по каким-то рейтингам или сравнительным статьям, а, в общем-то, наобум. По картинкам и видеороликам с прыгающими малышами. Конструкция у наших прыгунков простая, материалы — пластик, резина, хлопок, полиэстр. Собственно на видео видны сами тканевые трусы, набитые для мягкости полиэстром, и стропы, которые крепятся наверху к пружине и страховочной резинке. Крепление: можно за петельку к турнику, если он есть дома, можно за скобу на саморезах в дверной проем или здоровенным дюбелем в потолок. Последние способы портят поверхность, к которой предполагается крепить.

Начали мы сажать детей в прыгунки с 7 месяцев, когда они стали демонстрировать явное желание прыгать на ножках на руках у родителей. Бобу, впрочем, можно было бы и пораньше сажать, наверное. Он крепыш и силач.

Польза прыгунков: развитие вестибулярного аппарата (в них можно просто как в качелях раскачивать малыша, начиная с возраста месяцев 5), укрепление мышц ног и тренировка отталкивания стопами от пола для подготовки к ходьбе, самостоятельная активная деятельность малыша, приносящая ему кучу позитивных эмоций!
О вреде размышлять не буду, поскольку главное — не злоупотреблять. Ведь любое благо в избытке становится своим антиподом.

image

Прорезыватель. Каким он должен быть?

Еще с Алексом я конечно же столкнулась с необходимостью приобретения такой нужной малышовой штуковины, как прорезыватель для чесания десен в процессе прорезывания зубов. Пытаясь обойтись малыми расходами, я не стала перебирать весь ассортимент детских магазинов, доверившись в некотрой степени интуиции и предпочтениям самого ребенка. Ему были предложены 3 имеющихся в наличии игрушки погремушки с функцией прорезывателя.

image

Ни одну он толком не грыз. Бабушкой был подарен один специальный девайс с охлаждающим гелем.
image

Не грыз вообще. Этот оказался тяжеловат, крупноват, даже и мне самой его эргономика показалась сомнительной. Из прочих подручных средств хорошо пошла латексная соска от бутылочки avent. Грыз, иногда даже остервенело выдергивая ее изо рта, зажав хорошенько зубками.
Но лидером по степени удовлетворения потребности чесать Алькины десны стали тряпки. Различные тряпки, которые он находил повсеместно: уголки подушек и одеял, ворот и рукава маминых и папиных футболок, декоративные лацканы и т.п. В итоге жертвой была выбрана одна мамина майка их х/б с эластаном во избежание тотальной порчи всего гардероба и постельных принадлежностей (3 наволочки спасти от растерзания так и не удалось). Алекс изжевал ее до состояния дырчатой бесформенной тряпки.
Надо сказать, рост зубов в целом прошел у него довольно незаметно: ни истерик, ни температуры или иных недомоганий. Только грызение всего подворачивающегося под зубок. Даже полипропиленовый валик на бампере-ограничителе в прогулочной коляске был буквально съеден.
Роберту достались в наследство те же погремушки и гелевый бублик, к нему он более лоялен. Иногда мусолит во рту, но не грызет явно. Зато в руках его держать в общем-то любит. Также для Бобы был приобретен последний «писк» гугусячей моды — японский прорезыватель Pigeon, не имеющий плохих отзывов. image
Штука действиельно прикольная, наверняка, отлично выполняющая возложенные на нее задачи, но вот Боба думает иначе. Он не грызет этого «голубца»! И даже не играет с ним. Зато в качестве прорезывателя у нас рулит вот эта резиновая китайская пробка для винных бутылок :) image
Кстати, именно Рберту очень нужны видимо все эти дополнительные опции в виде охлаждения, геля, особых пупырок на поверхности и проч., поскольку он переносит прорезывание зубов довольно плохо, много кричит, плохо спит, у груди беспокоен. Но не пользуется Боба ими, почему-то.
В общем, нет универсальных решений. Как и во всем остальном, на самом деле. Панацея это вечная мечта :)
Все детки выбирают то, что оптимально именно для каждого из них. Задача мамы — предлагать подходящие для удовлетворения потребности почесать десны безопасные предметы и наблюдать за реакцией малыша на них.

Кто такие консультанты по грудному вскармливанию

Консультанты по ГВ это прежде всего опытные матери, кормившие грудью сами, а также прошедшие специальную теоретическую подготовку в области физиологии лактации и психологии отношений младенца и его матери.

Должны ли быть консультанты по ГВ врачами? Нет, медицинское образование не является обязательным условием для консультанта по ГВ. Консультанты не назначают никакого лечения, направляя женщину при необходимости медикаментозной или хирургической помощи к варчу. Однако они могут дать рекомендации по подбору медикаментов, совместимых с грудным вскармливанием, которые женщина сможет обсудить со своим лечащим врачом, подобрав таким образом лечение, не требующее прерывания или прекращения ГВ.

Само по себе грудное вскармливание — естественный процесс, для успеха которого важна грамотная организация и адекватная эмоциональная поддержка кормящей матери. Вот в этом и должны помогать консультанты по ГВ.

Требования к консультантам по ГВ:
— консультантом по ГВ может стать только женщина, имеющая детей и обязательно кормившая грудью ребёнка до года или более — ведь консультанты помогают не только наладить ГВ новорождённых, но и решают возникающие вопросы на протяжении всего периода ГВ: увеличение или снижение объемов молока, проблемы с грудью, введение естественного прикорма, отлучение от груди и др.
— прохождение специального обучения и практики. Обучение состоит из курса лекций, в основе которых лежат рекомендации ВОЗ (Всемирной Организации Здравоохранения), самые современные исследования в области ГВ, изучение работ крупных психологов и психиатров в области перинатологии, а также накопленный практический опыт консультантов.

В России официальным органом, регламентирующим деятельность консультантов по грудному вскармливанию, является Ассоциация консультантов по естественному вскармливанию (АКЕВ). Многие консультанты имеют в ней членство. Более подробно узнать о деятельности консультантов по ГВ в нашей стране и за рубежом можно на сайте Ассоциации.

image

Зачем пустышка грудничку

Сага о пустышке: как и когда пользоваться?

Здесь я хочу поговорить о пустышке в жизни грудного ребенка, то есть ребенка, который с рождения питался исключительно грудным молоком из материнской груди. Делаю акцент на словах «грудной ребенок», а не на термине «исключительно грудное вскармливание» (ИГВ) — кормление только молоком матери без докорма, прикорма и допаивания — поскольку  оно возможно и сцеженным грудным молоком, исключая процесс сосания младенцем материнской груди.

Для «грудного» в нашем контексте малыша пустышка — вещь абсолютно неестественная и ненужная!

Родив и самостоятельно нянча двоих детей, я так и не научилась пользоваться пустышкой. И соответственно, не научила ее использованию и своих сыночков. Иногда ко мне, как у консультанту по ГВ, обращаются с вопросами об использовании пустышки. И тут теория у меня расходится с практикой. Поэтому, на мой взгляд, процесс попадания пустышки в рот грудного ребенка требует описания (с позиции мнения консультанта по ГВ) и акцентирования типичных ошибок в уходе за малышом, в результате которых появляется этот не нужный, а в некотрых аспектах жизни ребенка и вовсе вредный предмет. В последствии отучение от сосания пустышки составляет отдельную задачу для родителей и далеко не всегда проходит легко и гладко.

Я оговорюсь, что не считаю пустышку саму по себе злом, и понимаю, как она важна и необходима малышам на искусственном вскармливании. Поэтому все, сказанное дальше, будет относиться только к малышам, питающимся молоком матери непосредственно из груди.

Типичные ситуации, приводящие к появлению пустышки в обиходе грудничков:

— в самом начале в роддоме когда молоко у матери еще не пришло, а голодный малыш кричит, ей дают советы предложить ребенку пустышку. И мать, считая это нормальным, принудительно подсаживает новорожденного на резиновую соску. Ему надо сосать, а матери необходимо спать

— начало ГВ было сопряжено с раздельным пребыванием новорожденного ребенка и матери в роддоме и докормом из бутылки. Ребенок приучен посасывать резиновую соску. В детском отделении младенцы лежат с воткнутыми в ротик бутылочками, если не со смесью, то с водичкой для допаивания. Так они не кричат, ротик ведь занят все время. Даже если мать смогла перевести такого малыша дома на ИГВ, это чаще всего кормление по привычному ребенку больничному режиму, и в перерывах между кормлениями у ребенка во рту находится пустышка

— мать или родственники из окружения малыша сами настоятельно предлагают младенцу пустышку с целью успокоить его (в данном случае уместно говорить конкретно о затыкании рта ребенку). Как правило при этом грудь матери не рассматривается в качестве надлежащего предмета для успокоения малыша. В таких семьях принято считать, что грудь для младенца это только еда. Если же она используется как соска, то это неподобающее злоупотребление со стороны ребенка, и допускать этого не следует. Тут же возникает и необоснованное опасение перекорма от постоянного сосания груди

— мать столкнулась с проблемой трещин сосков и начала по собственной инициативе или по советам со стороны («да он же тебе всю грудь съест, не давай ему висеть столько времени!») ограничивать время сосания ребенком груди. Сосательный рефлекс (а зачастую и голод) остаются не удовлетворенными. Малыш сосет свои ручки и посторонние предметы, до которых может дотянуться, беспокоен, криклив, и мать прибегает к помощи пустышки

— вариации на тему выше: ребенок сыт, но нуждается в данный момент в тактильном контакте с матерью, проще говоря, хочет на ручки. Но мать сейчас не может (а иногда и не хочет) брать его. Малыш плачет. Снова на сцене появляется пустышка. Или классический пример — пустышка на засыпание. Мать не хочет достаточно долго (порядка 30-40 мин.) лежать с младенцем, кормя его грудью, до момента его крепкого засыпания. Поэтому, покормив стандартные 10-15 мин. до привычного насыщения малыша, дает ему пустышку для сосания на засыпание. Часты жалобы матерей на то, что ребенок просыпается, как только пытаешься забрать грудь. Спит только с грудью во рту. Поэтому они используют соску-пустышку.

Все эти причины обуславливают появление пустышки в жизни малышей с самого рождения, реже после 1-2 месяцев. Чем старше грудной ребенок, и чем дольше у него «стаж» сосания груди, тем труднее убедить его сосать что-либо еще помимо материнской груди. Кто пробовал приучить ребенка старше 4 месяцев к пустышке, согласится со мной.А с дело в том, что после 4 месяцев сосательный рефлекс младенца начинает стремительно угасать, сосание становится уже осмысленным действием, выбираемым ребенком по ситуации. И тут уже, как приучили. Умеют ли мать и ребенок находить утешение в общении друг с другом, или ребенку привычнее «засосать» дискомфорт пустышкой.

Знакомые примеры? И к сожалению, очень и очень частые!

Далее я хотела бы поговорить о том, почему использование пустышки в описанных выше ситуациях организации ухода за грудными малышами я считаю неправильным. И чем вредны последствия приводящих к таким действиям заблуждений.

Итак, пустышка как предмет, удовлетворяющий жизненно важный и чрезвычайно сильный у здоровых малышей сосательный рефлекс, необходима деткам-искусственникам. Сосание бутылочной соски ограничено по времени и привязано к режиму кормлений, в то время, как потребность сосать может настигнуть малыша абсолютно в любой момент времени. Тут и возникает пустышка. Да, она необходима малышу-искусственнику до 4 месяцев, иначе он будет ненормально развиваться, испытывая сильный стресс, плохо спать, сосать свои руки, недоедать или переедать на фоне стресса. В общем, ничего хорошего.

Ребенок-грудничок в идеале получает удовлетворение всех своих потребностей и инстинктов у материнской груди: голод, жажда, получение успокоительных гомонов для сна и обезболивания, ощущение тепла, запаха и сердцебиения матери.
Давайте пройдемся по жизненным ситуациям, которые приводят к использованию казалось бы совсем неуместной пустышки.

— Роддом. Это первое поле боя в жизни матери и ребенка, где им придется отстаивать свое право на полноценное общение и грудное вскармливание. Да-да, к сожалению в абсолютном большинстве российских роддомов и неонатальных отделений детских больниц созданы условия, прямо препятствующие налаживанию грудного вскармливания детей! И появление пустышек в роддоме закономерное следствие Хэтих самых «больничных» условий, при которых ребенок рассматривается как пациент, нуждающийся в постоянном медицинском вмешательстве. Отсутствие молока у женщины в первые 2-е суток после родов абсолютная физиологическая норма, запрограммированная природой!!! В первые сутки из груди матери буквально по капелькам идет молозиво — ценнейший и чрезвычайно важный для организма ребенка продукт. Его мало, но к этому готов и сам ребенок, как бы странно это ни выглядело для несведущих. Ему сейчас не положено природой полноценно кушать до насыщения. Ему важно полноценно спать, отдыхая от родового стресса, и получать молозиво для выведения из кишечника мекония (а с ним и билирубина) и формирования первичного иммунитета из бактерий и антител матери. Крик новорожденных малышей в первые пару суток после родов не является как таковым голодным плачем! Это крик стресса, крик холода или жары, крик дискомфорта, часто это крик боли, поскольку нередко у младенцев бывают родовые травмы той или иной степени тяжести, о которых обычно ничего не сообщается матери и никак нигде не фиксируется в документах. Новорожденные малыши в первые несколько суток имеют совершенно крошечный желудок, как в рекламе кошачьего корма «не больше наперстка»! Поэтому насыщение у них наступает быстро даже от микродоз чрезвычайно калорийного молозива. И самое главное — младенцам нужно спать! Не есть, а именно отсыпаться! Но для сна новорожденным необходимы условия ощущения полной безопасности, т.е. максимально приближенные к утробе. Поэтому физическая близость с матерью для этого оптимальна.

— Разлученные с матерью малыши, лежащие в детском отделении роддома или неонатальном отделении детской больницы, даже будучи тепло укутанными и спеленутыми на манер нахождения в матке, не ощущают запаха матери, не слышат звука ее сердцебиения и не ощущают прикосновений к своему личику и голове. А без этого условия безопасного комфорта недостижимы. Если у младенца еще и болит что-то, то лишь с молоком матери он может получить обезболивающие гормоны, которых не содержит ни одна смесь. Вот и кричат новорожденные в детских отделениях. А как их успокоить? Да банально заткнуть рот! Вставить бутылочку с водичкой между кормлениями лежащему на боку малышу, оперев ее на валик из полотенца. Или дать пустышку. Чаще всего разлучены с матерью младенцы недоношенные, родившиеся больными или травмированными. Этим малышам грудное материнское молозиво и молоко еще более необходимо, чем деткам здоровым, а нахождение недоношенных детей в тесном круглосуточном контакте с матерью вообще является на сегодня самым эффективным подтвержденным на практике способом их выхаживания. Однако в России практика, к сожалению, иная.

— Волнующейся по поводу отсутствия молока и крика малыша матери даются те же инструкции: заткнуть рот ребенку пустышкой и запоить его водичкой. Ей никто не объясняет, что молозиво в миллион раз ценнее всякой смеси, поэтому ребенка важно в первые сутки, пока идет этот ценный продукт, максимально выпаивать им, что практически непрерывное сосание новорожденным груди нормально и необходимо для получения максимального количества важного молозива, стимуляции груди на скорейшую выработку зрелого молока, и что крик малыша может иметь причину в каких-то болевых ощущениях у ребенка (к примеру, у некоторых деток колики начинаются сразу с приходом молока у матери). И тут тоже необходимо материнское молозиво и далее молоко, способное до некоторой степени обезболивать. Разбавление же молозива в желудке ребенка водичкой для допаивания, активно предлагаемой в роддоме, снижает его ценные качества, ухудшая усвоение содержащихся в молозиве полезных веществ. Согласно нормам ВОЗ младенцы, не получающие никаких докормов и прикорма, не нуждаются в допаивании любыми жидкостями, даже в случае сильной жары! Исключение может быть в случае сильной диареи у малыша, тогда в ход идут регидратационные растворы, но обязательно при сохранении грудного вскармливания. Вода для допаивания вопреки распространяемому педиатрами-неонатологами мнению, никак не способствует выведению из крови ребенка излишнего билирубина, а также замедлению послеродовой потери ребенком веса. При этом круглосуточное сосание груди при правильном ее захвате младенцем не приводит к травмам соска!

— Не приводит это и к перееданию или избыточной нагрузке на ЖКТ. Срыгивания малыша не имеют отношения к перекорму, как любят утверждать педиатры. Это результат недоразвитости ЖКТ, проходящий самостоятельно с возрастом, слишком сильного потока молока из груди матери, неправильного захвата груди ребенком, когда он заглатывает воздух при сосании, или результат особенностей строения челюстно-лицевого аппарата или некоторых заболеваний. Чрезмерные прибавки в весе (по нормам ВОЗ до 2 кг в месяц для грудничков нормально) здоровому ребенку на исключительно грудном вскармливании не грозят, даже если он сосет молоко круглосуточно! Так уж устроен его организм. Если прибавки больше норм ВОЗ, имеет смысл искать патологию эндокринной системы у ребенка. Ребенок и мать по замыслу природы должны первое время круглосуточно контактировать друг с другом, и грудь предназначена для максимально полного контакта! Также и избаловать младенца «игрой с грудью» не возможно, для него нет пока никаких осознанных игр и манипуляций родителями, а только жизненно важные потребности. Итак, грудь нужно давать ребенку все время, когда малыш не спит и не находится в спокойном созерцании, до двух месяцев! И никаких пустышек! Режимные кормления не позволяют удовлетворить потребность малыша в сосании в полной мере. Поэтому консультанты по ГВ рекомендуют кормления по требованию ребенка. Более старшие детки обычно уже сами устанавливают определенный режим кормлений.

Так в чем же вред пустышки в данном случае? Пустышка, предложенная новорожденному младенцу в первые недели жизни, нередко провоцирует путаницу сосков. Ребенок сосет резинку и грудь матери по-разному. Иная техника сосания резиновой соски приводит к неправильному сосанию груди и травмам сосков. Переучивать младенца бывает сложно. К тому же, увлеченный пустышкой, малыш реже сосет материнскую грудь, не обеспечивая ее достаточную стимуляцию для выработки все больших объемов молока. И мать очень скоро сталкивается с проблемой «мало молока».
Больная грудь матери не должна быть причиной отказа от кормления грудью или сокращения количества или продолжительности прикладываний (ограничение необходимо только на время заживления трещины — в среднем не более 12 часов), иначе ситуация только усугубится. Добавится лактостаз, а за ним разовьется мастит. И опять же повторю очень важный для понимания матери момент: грудь травмируется не длительностью сосания, а неправильным захватом груди, виной которому может быть в частности короткая подъязычная уздечка младенца! Поэтому не нужно уклоняться от предложения ребенку больной груди и заменять ее на пустышку и докорм. Это все приведет к стремительному снижению лактации и возможным проблемам с грудью при завершении ГВ подобным образом. А вот что нужно сделать, это пригласить консультанта по ГВ на очную консультацию к себе домой для исправления захвата груди ребенком и проверки подъязычной уздечки. Можно попытаться исправить это самостоятельно, найдя видеоинструкции по правильному прикладыванию.

Теперь поговорим про пустышку на засыпание. С одной стороны это наиболее понятный (сознательный, а не в силу заблуждений и неправильных советов) выбор матери в пользу заменителя своей груди и отчасти своей исключительной вселенских масштабов личности в сознании ребенка, и он чаще всего продиктован обстоятельствами жизни: многодетная семья и нет возможности по часу укладывать с грудью малыша спать, ребенок плохо переносит коляску или автолюльку, а выезды «в свет» приурочить ко времени его сна удается далеко не всегда, у мамы много дел по хозяйству, надомная работа и нет помощников, поэтому давать грудь по требованию и не ограничивать продолжительность сосания для нее проблематично. И тут пустышка в помощь. Однако с другой стороны, в случае заблуждений матери ситуацию, выявленную достаточно рано (в первые месяцы жизни ребенка), можно довольно легко исправить, убрав пустышку из обихода. Если же пустышка является частью организации жизни, неотъемлемым атрибутом ухода за младенцем и реальным психологическим заместителем матери по некоторым вопросам, то, как правило, она остается с ребенком надолго, представляет собой реальную чувственную привязанность ребенка, и отучение от пустышки превращается в действительно сложную задачу, чреватую психологическими травмами для ребенка. 


Чего плохого, помимо сложности с последующим отучением от пустышки, несет ее сознательное использование для подросших детей, особенно в течение дня? Ребенок, сосущий пустышку, сосредотачивается на этом занятии, отключаясь в значительной степени от изучения окружающего мира. Он более пассивен, а значит, медленнее развивается. Но хуже всего даже не это. Использование пустышки у подросших деток (год и старше) в ситуации капризов или скучающего поведения, когда они требуют внимания матери, вообще не вопрос грудного вскармливания, а психологический аспект. Но уж если завела я глобальное рассуждение о пустышке, то и этого момента тоже коснусь. Ведь нередко родители злоупотребляют пустышкой, подменяя в случае капризов утешение от матери на утешение от резиновой соски. И психологически такая ситуация очень неблагоприятна для развития социальных навыков ребенка и последующих его отношений с матерью.

Так что же делать? Ведь ситуации в жизни бывают разные. И у меня иногда возникают сожаления по поводу того, что мои дети совершенно не были приучены к пустышке. Младший сын вообще не брал ее с рождения ни в каком виде. Например, пустышка могла бы нам помочь ездить в автомобиле. Младший ребенок не ездит в коляске, тут мне в помощь слинг и кенгурушка, но он также совершенно не выносит автокресло. И здесь пустышка бы мне очень пригодилась! :)

Подытоживая свои размышления, скажу: можно использовать пустышку, но, приучая к ней ребенка не слишком рано (не в первый месяц грудного вскармливания), и своевременно завершая ее использование! Оптимально убрать пустышку к возрасту 6 мес., когда жизнь ребенка становится весьма насыщенной и интересной, и пора активно познавать мир, а не уходить в себя, дудоня резиновую соску. На этом этапе ребенка еще легко отвлечь и изменить привычные ритуалы (чем старше, тем дольше происходит переучивание). Да и спать он уже охотнее укладывается, поскольку устает от активной деятельности. Днем если мама рядом, и у малыша есть титя в экстренных ситуациях больно-страшно-плохо-устал, то сосать пустышку ему уже должно быть не за чем.

Анна Михнина